El objeto del siguiente artículo es presentar un panorama general de la educación rural en Chile, destacando principalmente las particularidades que envuelven a éste sistema y que lo hacen ser, en cierta medida, distinto de su par urbano. Se expondrán los principales conflictos que aquejan al modelo educativo imperante, con el fin de establecer, finalmente, cuál debería ser el rol que la escuela rural tendría que adoptar para poder articular una solución a los conflictos que la aquejan, sin esperar transformaciones estructurales que provengan desde un nivel de toma de decisiones tan alejado al de su propia realidad.
Yañez Rojas, R. (2009). Críticas y desafíos a la educación rural. Identidad, conocimiento efectivo y participación. Revista Némesis, (6), 49–58. Recuperado a partir de https://revistanemesis.uchile.cl/index.php/RN/article/view/66604
