Mechanisms of disability reproduction in Young people with intellectual disabilities. Qualitative study aimed at mothers and teachers of students of a Special School
Abstract
From a social perspective, disability implies the reproduction of a social order that places people with disabilities in a lower position and dependent on others. In this regard, various mechanisms that shape and support this hierarchy in children and youth of a Special School were investigated. Those mechanisms were manifestations of symbolic violence. The regular visits of the research team to the Special School during an academic year provided the needed material to carry out this study, which, from a qualitative perspective, sought to delve into familiar and professional experiences of those who form the closests social environments of the students. Based on the information produced by the methods of participant observation, stories of life and focus groups, various mechanisms were inferred, which show different ways in which the place granted to people with disabilities is reinforced and takes different nuances depending on the social field in which they appear. Among those mechanisms stand out the lack and inadequacy of resources, the discrimination and exclusion, and the way of use of language.Keywords:
Disabilities, Mechanisms of reproduction, Symbolic violence, Family system, School systemReferences
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